上回去某私立大學通識課演講，跟邀請我去的老師聊天，我笑著問他說，最近因為疫情，不少學校都改成線上教學，或是遠距教學，你們學校有沒有也採用啊？
他回答我，有啊有啊，現在真的不少課程都改成線上教學。我開玩笑說，那你跟我們主播一樣，得開始學習面對鏡頭說話了。
他笑著看著我，接著嘆了口氣，語氣帶點無奈，說，唉，是啊，這真的好難。話鋒一轉，他說了件讓我詫異的事：更難的是，我們現在這些老師們，尤其是不隸屬於學校內人事，而是兼課的老師們，都很怕會丟了飯碗。畢竟現在把知識全都錄成線上課程，學生看螢幕直接像看電影一樣學習，可能就不需要我們了。
聽完他說的話，讓我一方面吃驚，原來我曾設想過的可能情境，真的會發生，另一方面也開始思索，是啊，科技取代人力一直都是每個世代會出現的議題，就像是電腦問世取代了造紙的師傅工作，汽車推出讓馬車師傅失業，不過….老師耶！傳道授業解惑的老師，真的能夠這麼輕易被取代嗎？
上週創意領航家節目，邀請到曾經多次拿過優良教師獎，本身也非常有話題有梗，頂著一頭爆炸頭是創業家也是老師的：台北藝術大學 李明璁教授，與
Snapask時課問 蘇詩涵幕僚長一起來聊這個話題。
這兩位其實是很衝突的組合，因為時課問就是用科技來解決學習問題，創立一個類似Uber的家教平台，媒合課業遇到問題的學生與可以解答的大學生家教，當學生有問題時，可以把解不出來的題目，拍張照上傳時課問平台，就會立刻有家教在線上一對一解答。總之，一切都在線上就能進行，不需要在校園裡。
蘇幕僚長是一位漂亮能幹的女性，他在廣播間跟我分享，你知道嗎？台灣學生在實體課程上害羞不敢問問題，但在網路上可是超能問的！於是時課問等於是另一種管道，讓這些學生能不受地理時間限制學習和發問。那這樣的科技，就能完全取代實體校園的老師嗎？
我在廣播間好奇的問李明璁教授，會不會擔心被科技取代？他的分析讓我眼睛一亮。他說，當然有可能會擔心，不過更重要的是，老師的角色必須轉變。「每一堂課都應該變成一個社群」，李明璁教授說，他觀察現在的學生們是活在社群世代，追蹤什麼KOL、加入什麼樣的社群，是個人特色的象徵，「因此如果你還是只教課，他們鐵定滑手機，更慘的是，如果你講錯，他在台下google一下立刻知道，可能還會踢館。」李明璁教授頓一下說，所以老師必須要改變成「學生的教練」，把每一堂課都變成教學主題形成的社群，幫助學生產生認同、好奇、創造互動與和其他相關社群的橫向連結。
這就是我們孩子的未來。身為父母，我們無法再用傳統的方式，去認為孩子該怎麼學習，該怎麼生活？未來校園的樣貌，已經在科技的改變下，完全不同，我們得接受和習慣，以及試著去幫助孩子，在這個社群世代中，能擁有求知的樂趣。
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